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鄭州市科技工業學校2011年教師學習讀書活動方案
發布時間:2011年09月14日

鄭州市科技工業學校
2011年教師學習讀書活動方案
爲了進一步提高教師的綜合素質,改善知識結構,增強理論知識水平和教書育人本領,營造積極向上、刻苦鑽研、互幫互學的良好學習氛圍,打造學習型教師隊伍,大力創建“書香校園”,形成校園文化特色。學校決定在全體教職工中開展“打造學習型隊伍,爭當專家型教師”學習讀書活動。具體方案如下:
一、指導思想
以深化課程改革和推進素質教育爲目的,以提升教師專業化素質爲重點,以讀書活動爲載體,組織和引導廣大教師讀書學習,使廣大教師養成讀書的好習慣,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的學習型教師隊伍,爲培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。
二、學習讀書活動目標
1、通過學習讀書活動,轉變教師教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習讀書活動,促進教師業務提升,適應職業教育新教改的需要。
3、通過學習讀書活動,促進樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
4、通過學習讀書活動,豐富教師自身人文涵養,強化自身修養,爲建設書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。
三、活動主題
“打造學習型隊伍,爭當專家型教師”。
四、活動口號
“與書本爲伴,與知識爲友,讓讀書成爲一種生活方式。”
五、參加人員
全校所有在職教職工。
六、學習讀書活動的內容
教師可自選書籍閱讀,精讀和粗讀相結合,撰寫學習筆記和讀書心得、反思。學校將定期舉辦有關的讀書活動,如演講比賽、征文比賽等,促進讀書活動的開展。建議教師閱讀下面五類書:
1、名人傳記。
名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育名家著作。
古今中外教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啓發指導作用。
3、專業書籍。
任何一門學科都是不斷向前發展的,作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍,讓自己的專業知識更新換代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書籍。
科學技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書籍。
教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
七、活動措施
1、制定讀書計劃:每位教師結合個人實際,每學期制定出讀書計劃。
2、深入開展讀書學習活動,即每天讀書半小時;每學期、每個假期各讀一本教育專著;每季度撰寫一篇讀書心得。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每學期對教師讀書情況進行檢查、考評、總結和獎勵。
3、學校每學期至少組織一次讀書總結報告會和專家專題講座。
4、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。
八、學習讀書活動的要求
1、網上閱讀與文本閱讀相結合。
2、以教師自學爲主。教師利用業余時間,研讀書目,並做好學習筆記,撰寫學習心得。
3、讀書與思考相結合。
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教師要邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。並根據自己的學習思考,撰寫讀書心得體會文章,字數不少于1000字。
4、以處室、專業部爲單位上交讀書心得體會(嚴禁從網上下載摘抄,學校將通過網上搜尋方式檢查),每季度最後一個月20日前發到學校站點教科室“2011年教師學習讀書活動”文件夾中。
九、評獎辦法
每學期學校學習讀書活動領導小組要通過檢查評比,分別按照我校教職工人數比例的5%、10%、15%選出優秀的學習心得體會的一、二、三等獎,學校將給與一定的物質獎勵並在學校校報上刊登,年終擇優刊印讀書活動專刊,並將讀書成績計入年終教育科研考核量化成績。
十、讀書活動領導小組:
組 長: 穆書濤
副組長: 姬順伍 王 軍 範春花 王 銳
成 員: 楊繼萍 王金旺 邢大偉 王培琦 張志剛 郭再軍 周 申
楊麗娟 張巧英 張發慶 李遠峰 花 芬
讀書活動由工會牽頭,教科室負責具體工作。
鄭州市科技工業學校
2011年1月

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